Action locale – Biodiver’Cité
Constats
Les jeunes issus de quartiers populaires cumulent des difficultés socio-économiques, familiales, scolaires et de santé. Le quartier de la Duchère ne fait pas exception avec notamment un taux de décrochage scolaire supérieur à la moyenne lyonnaise.
De plus, nous faisons 3 constats :
1
Les dispositifs de formation existants ne suffisent pas à répondre à l’ampleur des enjeux qui touchent les jeunes éloignés de l’emploi et de la formation.
2
Les métiers manuels sont souvent proposés précocement et par défaut aux jeunes en difficulté scolaire, causant des torts tant aux jeunes qu’aux employeurs de ces secteurs.
3
Les jeunes éloignés de l’emploi et de la formation sont mis à distance des défis du siècle, écologiques notamment.
Constats
Les jeunes issus de quartiers populaires cumulent des difficultés socio-économiques, familiales, scolaires et de santé. Le quartier de la Duchère ne fait pas exception avec notamment un taux de décrochage scolaire supérieur à la moyenne lyonnaise.
De plus, nous faisons 3 constats :
1
Les dispositifs de formation existants ne suffisent pas à répondre à l’ampleur des enjeux qui touchent les jeunes éloignés de l’emploi et de la formation.
2
Les métiers manuels sont souvent proposés précocement et par défaut aux jeunes en difficulté scolaire, causant des torts tant aux jeunes qu’aux employeurs de ces secteurs.
3
Les jeunes éloignés de l’emploi et de la formation sont mis à distance des défis du siècle, écologiques notamment.
Vision
Vision
Nous considérons :
1/ Qu’il reste pertinent d’orienter les jeunes ciblés vers les métiers manuels, à condition que le choix soit mûri et conscient. Essentiels au fonctionnement de toute société, ces métiers sont pourvoyeurs d’emplois. De plus, il existe de nombreuses manières de les pratiquer et le champ de l’ESS élargit en ce sens les perspectives.
2/ Que les jeunes éloignés de l’emploi et de la formation sont non seulement concernés par les défis actuels comme les enjeux écologiques, mais également porteurs de solutions utiles. Ils doivent disposer des mêmes ressources et attentions que les jeunes disposant de davantage d’opportunités.
Biodiver’Cité développe une pédagogie originale reposant sur 4 piliers :
- Le sens derrière l’action, le concret par la pratique.
- L’individuel relié au collectif : chaque jeune apprend à partir de ses besoins et capacités tout en reliant son expérience à celle d’un groupe et aux enjeux du bien commun.
- Un cadre sécurisant pour l’apprentissage couplé d’une forte adaptabilité pour répondre aux besoins évolutifs des jeunes et aux opportunités du territoire.
- Articulation entre environnement familier du jeune et altérité par la mixité sociale et générationnelle et un lien ville/campagne.
Objectifs
Mettre en œuvre 3 formats d’accompagnement
Un parcours de remobilisation (retisser du lien, gérer des contraintes, se remettre en activité), un parcours de préqualification (découvrir et s’initier à des métiers, dessiner son projet professionnel), et un parcours de qualification (confirmer son projet professionnel et se former à un métier).
Promouvoir et mettre en œuvre les savoir-faire artisanaux et paysans
Promouvoir et mettre en œuvre les savoir-faire artisanaux et paysans sur le territoire et sensibiliser à une alimentation saine et durable.
Contribuer à l’évolution de l’écosystème de la formation, de l’accompagnement et de l’insertion des jeunes en difficulté
Offre pédagogique originale complémentaire aux dispositifs existants.
Participer à la vie de quartier et au lien social
Evénements destinés à différents publics (jeunes, enfants, familles, seniors).
Objectifs
Mettre en œuvre 3 formats d’accompagnement
Un parcours de remobilisation (retisser du lien, gérer des contraintes, se remettre en activité), un parcours de préqualification (découvrir et s’initier à des métiers, dessiner son projet professionnel), et un parcours de qualification (confirmer son projet professionnel et se former à un métier).
Promouvoir et mettre en œuvre les savoir-faire artisanaux et paysans
Promouvoir et mettre en œuvre les savoir-faire artisanaux et paysans sur le territoire et sensibiliser à une alimentation saine et durable.
Contribuer à l’évolution de l’écosystème de la formation, de l’accompagnement et de l’insertion des jeunes en difficulté
Offre pédagogique originale complémentaire aux dispositifs existants.
Participer à la vie de quartier et au lien social
Evénements destinés à différents publics (jeunes, enfants, familles, seniors).
Actions
A cheval entre territoire urbain (quartier de La Duchère, Lyon) et rural (commune de Tramayes, 71), les jeunes du programme Biodiver’Cité développent compétences, connaissances et savoir-être par l’initiation et la pratique de métiers manuels (maraîchage, artisanat du bâtiment, métiers de bouche) et de la gestion de projet.
Plus concrètement, les parcours s’articulent autour de plusieurs temps et activités :
- Module d’initiation à la gestion de projet (organisation d’événements conviviaux, à la Duchère et à Tramayes). Modules d’initiation et de formation aux métiers agricoles, de bouche et de l’artisanat du bâtiment
- Participation à des petits ouvrages de construction en équipe (ex. : cabane à outils) et à des chantiers collectifs (réseau de partenaires et artisans).
- Mise en culture, gestion et animation du jardin-potager de la Duchère (parcelle de 600m²)
- Visites de terrain : artisans, associations, fermes, entreprises (réseau en Auvergne-Rhône-Alpes et en Bourgogne-Franche-Comté).
- Entretiens individuels : suivi de chaque jeune pour appréhender ses difficultés et ses progressions et accompagner la réflexion quant au projet professionnel et de vie.
Quelques exemples
Dans le cadre du programme Biodiver’Cité, les jeunes ont pour objectif de réaliser 1 à 2 événement.s sur le quartier de la Duchère ou/et à Tramayes. Pour ce faire, nous formons les jeunes à la gestion de projet.
Ainsi, nous avons participé au Festival d’Art et d’Air (DADA), développé par la MJC Duchère. C’est un rassemblement festif autour de la transition écologique, la culture et le lien social.
En concertation avec la MJC et les jeunes, nous avons décidé de tenir un stand de vente de sandwich, avec des recettes et produits proposés par les jeunes. Nous avons pu rassembler les jeunes de la MJC et les jeunes de notre programme pour travailler sur la communication, le budget, la logistique, l’opérationnel et la vente. Des plants de légumes et aromatiques fait par les jeunes du programme étaient également disponibles à la vente.
L’opération a été un franc succès puisque nous avons vendu près de 300 sandwich et l’ensemble de nos plants. Cela a été une expérience forte pour les jeunes et un projet d’envergure qu’ils peuvent nettement valoriser sur leur CV.
Le tremplin éloquence “donne la parole aux jeunes de 13 à 25 ans et permet de générer une réflexion sur la thématique de l’engagement”. En partenariat avec la compagnie des ArTpenteurs, 4 jeunes ont participé à la construction de textes, accompagné par Hassan Guaid, artiste et rappeur.
Le projet consistait à écrire un texte autour de la thématique de “l’engagement” ou du “pouvoir d’agir”, sur 4 séances de travail. Un travail assez profond pour des jeunes en majorité en décrochage scolaire et pour certains d’origine étrangère. Ces séances de travail ont été très formatrices sur l’aspect personnel notamment, puisque les jeunes ont senti qu’ils avaient un espace pour s’exprimer et mettre des mots sur leur ressenti. D’autant plus que le sujet est vaste et peu abordé avec ce public.
Ensuite, le texte a été récité à l’oral lors d’une représentation commune avec des jeunes d’autres structures du quartier. Un événement riche en émotions, en mots et en rencontres. Cela a permis aux jeunes de valoriser leur travail et leur texte.
Quelques exemples
Dans le cadre du programme Biodiver’Cité, les jeunes ont pour objectif de réaliser 1 à 2 événement.s sur le quartier de la Duchère ou/et à Tramayes. Pour ce faire, nous formons les jeunes à la gestion de projet.
Ainsi, nous avons participé au Festival d’Art et d’Air (DADA), développé par la MJC Duchère. C’est un rassemblement festif autour de la transition écologique, la culture et le lien social.
En concertation avec la MJC et les jeunes, nous avons décidé de tenir un stand de vente de sandwich, avec des recettes et produits proposés par les jeunes. Nous avons pu rassembler les jeunes de la MJC et les jeunes de notre programme pour travailler sur la communication, le budget, la logistique, l’opérationnel et la vente. Des plants de légumes et aromatiques fait par les jeunes du programme étaient également disponibles à la vente.
L’opération a été un franc succès puisque nous avons vendu près de 300 sandwich et l’ensemble de nos plants. Cela a été une expérience forte pour les jeunes et un projet d’envergure qu’ils peuvent nettement valoriser sur leur CV.
Le tremplin éloquence “donne la parole aux jeunes de 13 à 25 ans et permet de générer une réflexion sur la thématique de l’engagement”. En partenariat avec la compagnie des ArTpenteurs, 4 jeunes ont participé à la construction de textes, accompagné par Hassan Guaid, artiste et rappeur.
Le projet consistait à écrire un texte autour de la thématique de “l’engagement” ou du “pouvoir d’agir”, sur 4 séances de travail. Un travail assez profond pour des jeunes en majorité en décrochage scolaire et pour certains d’origine étrangère. Ces séances de travail ont été très formatrices sur l’aspect personnel notamment, puisque les jeunes ont senti qu’ils avaient un espace pour s’exprimer et mettre des mots sur leur ressenti. D’autant plus que le sujet est vaste et peu abordé avec ce public.
Ensuite, le texte a été récité à l’oral lors d’une représentation commune avec des jeunes d’autres structures du quartier. Un événement riche en émotions, en mots et en rencontres. Cela a permis aux jeunes de valoriser leur travail et leur texte.
Programme type
| Lundi | Mardi | Mercredi | Jeudi | Vendredi | |
|---|---|---|---|---|---|
| Semaine A | Maraîchage ou construction | Module de formation | Repos | Maraîchage ou construction | Maraîchage ou construction |
| Semaine B | Maraîchage ou construction | Maraîchage ou construction | Entretiens individuels | Visites d’entreprises | Gestion de projet |
Partenaires
Partenaires
Contacts
Contacts
Chef de programme : Valentin BARGIBANT – valentin.bargibant@arcenciel.org
Encadrante technique : Jessica KOHLER – jessica.kohler@gmail.com